Türkiye’de eğitim sisteminin kalitesini izlemek ve değerlendirmek amacıyla 2016 yılında başlatılan Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması, her iki yılda bir tekrarlanan kapsamlı bir çalışmadır. Bu araştırmanın hedef kitlesi, 4, 8 ve 10. sınıf düzeyindeki öğrencileri kapsamaktadır. ABİDE, Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında öğrencilerin akademik becerilerini ölçmek için tasarlanmıştır.
Araştırma, çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular içermekte olup, öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini de değerlendirmektedir. ABİDE’nin uygulanması sırasında ayrıca okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrenciler için anketler düzenlenmektedir. Bu anketler sayesinde, öğrencilerin belirlenen derslerdeki akademik becerileri ile bu alanlardaki başarılarını etkileyen faktörler detaylı bir şekilde incelenmektedir.
MEB ABİDE Uygulama Tarihleri
Ulusal izleme araştırmalarından biri olarak öne çıkan ABİDE’nin 2024 yılı uygulaması, Türkiye genelinde 81 ilden yaklaşık 230 bin öğrenci ile gerçekleştirilecektir. Uygulama tarihi ise 21 Nisan – 10 Mayıs 2024 olarak belirlenmiştir.
Katılımcı Okul ve Öğrenci Sayısı
Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen ABİDE araştırmasının dördüncü döngüsü, 81 ilden örneklem olarak seçilen 2 bin 326 okul ve 230 bin öğrenci ile uygulanacaktır. Uygulama tamamlandıktan sonra, açık uçlu sorulara verilen yanıtlar, 81 ilden katılım gösteren öğretmenler tarafından puanlanacaktır.
Örneklem ve Raporlama
ABİDE araştırmasının örneklemi, 81 ili temsil edecek şekilde dikkatlice belirlenmiştir. Bu yöntem ile, ABİDE 2024 sonuçları doğrultusunda ülke genelinde raporlar hazırlanacak ve her bir ile özel raporlar oluşturulacaktır. Araştırmadan elde edilen verilerin, öğrencilerin bilgi ve becerilerine yönelik önemli bulgular sunması beklenmektedir.
Eğitim Politikasına Katkı
ABİDE araştırması, eğitimde sunulan hizmetlerin kalitesini ölçmeyi hedeflemekte ve eğitim sisteminde uygulanan politikaların etkileri hakkında önemli bilgiler sunmaktadır. Bu bilgiler, gelecekteki eğitim politikalarının belirlenmesinde bir temel oluşturacaktır.
Ayrıca, ABİDE araştırması, Cumhuriyetin yeni yüzyılında 2053 vizyonu çerçevesinde, uzun vadeli bir perspektifle tasarlanan 12. Kalkınma Planı içerisinde yer alan “Ölçme ve değerlendirme sistemi yeterlilik temelli olarak eğitimin tüm kademelerinde yapılandırılacaktır.” hedefinin gerçekleştirilmesine katkıda bulunmaktadır. Bu araştırma, 2024 Yılı Cumhurbaşkanlığı Programı kapsamında takip edilen performans göstergeleri arasında yer almakta ve 2024 Yılı Yatırım Programı‘nda da önemli bir yer edinmektedir.
